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关于启用新的 校训、校风、教风、学风、校徽的通知

来源:万博足球可以容错吗 发布时间:2018-04-20 浏览次数: 【字体:

  各科室、级部、教研组:

  为全面总结我校的办学历史和办学成就,进一步明晰办学定位,充分体现我校的办学理念和办学特点,根据我校近30年来的办学实践,学校梳理并凝练了新的校训、校风、教风、学风内容,设计了新的校徽,在广泛征求意见的基础上,经校长办公会研究同意,现予以公布并正式启用。

  一、校训、校风、教风、学风

  校训:厚德 尚技 守正 创新

  校风:求真务实 知行合一

  教风:敬业 仁爱 博学 善导

  学风:专注笃行 精益求精

  二、校徽:

  三、有关要求

  各科室、级部、教研组要切实加强对校训、校风、教风、学风、校徽的学习和宣传,并规范地进行使用。学校广大师生员工要牢记“三风一训”,深刻理解、领会其中的内涵和精神理念,开拓进取,努力拼搏,不断提高学校的教育质量和办学水平,不断赋予校训、校风、教风、学风、校徽新的内涵,为实现我校各项事业又好又快发展做出积极的贡献。

  附件:校训、校风、教风、学风、校徽内容及释义

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  2018年3月21日

校训、校风、教风、学风、校徽内容及释义

  一、校训:厚德 尚技 守正 创新

  校训释义:

  厚德:语出《易·坤卦》:“地势坤,君子以厚德载物”。一方面是强调学校教育要以德为先,一方面要求学生在成长成才的过程中,始终用优良的传统美德和高尚的社会风尚培养、完善自己,全体师生要培养高尚的道德情操,养成良好的职业道德,追求美好的精神境界。

  尚技:就是崇尚技术,倡导全体师生刻苦钻研技术技能。学校在人才培养定位上高度重视对学生的应用技术培养,加强实践动手能力,让学生在校期间能够学到一技之长,多技多长。

  守正:语出《道德经》,意在“笃守正道,以新制胜”。 主旨有四:守道德之正,传承优秀道德理念和规范,形成良好的道德自觉;守学问之正,完整继承前人学术成果,养成严谨学风,师生共同进步;守处世之正,笃守正道,诚实平和,严以律己,养成团队精神;守行事之正,勤于实践,扎实做事。

  创新:创新精神是人类奋发向上,自强不息,不断进取和不断超越自我的优秀品质。人类历史的演进,中国社会的发展都有赖于不断超越自我的创新思维和百折不挠的改革创新精神。而技工教育,则正是继承弘扬创新精神的神圣殿堂,正是孕育培养创新思想和创新人才的摇篮。

  二、校风:求真务实 知行合一

  校风释义:

  求真务实:所谓“求真”,就是不断地认识事物的本质,把握事物的规律,指我们的学生必须具有严谨的态度、追求卓越的进取精神;所谓“务实”,则是要在这种规律性认识的指导下,去做、去实践,要求我们的学生必须以一种实事求是的态度,质朴的品性和艰苦奋斗的精神投入到社会服务之中。学校始终坚持“求真务实”的精神,全面科学地判断形势,抓住机遇,攻坚克难,真抓实干,迈出了坚实而有力的发展步伐。

  知行合一:“知”,指读书学习,延伸为博学广知;“行”,指实践、身体力行,延伸为不断实践创新。知行合一,强调“知”与“行”的高度统一。学生不仅学习要知行统一,做人也要知行统一,言行一致,讲究诚信。这彰显了我校坚持理论和实践相结合的教学原则,以职业岗位需要为重点,以能力培养为主线,强化技能训练,强化实践教学环节,构建和不断完善学生的知识、能力、素质体系,培养大批高素质技能型专门人才的技工教育特色。

  三、教风:敬业 仁爱 博学 善导

  教风释义:

  敬业:就是要忠诚于自己所从事的教师职业,尽职尽责地、兢兢业业地任教、育人,就是要有甘为“人梯”、甘做“春蚕”的思想境界,行为人师,学为世范。

  仁爱:就是尊重每一个学生的本能,发展每一个孩子身心性的健全人格,以仁润心,以爱化人,让每一位教师给予学生充分的尊重与鼓励,平等对待每一位学生,使他们在学习和生活中克服困难,树立自信心,茁壮成长,全面发展。

  博学:是指“给学生一碗水,老师得有一桶水”。作为教师,应学识渊博、造诣精深。这是对教师学品、学问、学识和实践能力、创新意识的基本要求,是以恭敬严肃、一丝不苟的态度,终身学习、刻苦钻研、积极探索、勇于实践,不断提高自身的科学文化水平和理论联系实际的能力,“言传”与“身教”相结合,真正做到学高为师。

  善导:要求教师要善于引导学生前进,而不可一味牵着他们。教师只有根据不同的教学内容和教育对象因势利导,才能使学生各有所得。要立足高标,循循善诱,追求颖达开慧之引领精神。“善导”不单指传授知识有方,真正的良师总是在“传道、授业、解惑”的过程中精心培育益世之才。因此,一个优秀的教师理应在德行方面也起到榜样的作用。

  四、学风:专注笃行 精益求精

  学风释义:

  专注笃行:专注就是内心笃定而着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神,这是一切“大国工匠”所必须具备的精神特质。在中国早就有“艺痴者技必良”的说法,一旦选定专业,就一门心思扎根下去,心无旁骛,必成大匠。笃有踏踏实实,坚持不懈之意,笃行要求广大师生求真务实、知行合一,把远大理想志向变成坚实的实际行动。

  精益求精:尽管各方面已经做得很好了,但“学海无涯”,学习无止境,创新无止境,不论是教师还是学生都应当把学习和专业技能的磨练作为首位,通过不断的学习、深化,努力做到精益求精,为成为高技能人才而努力。

  五、校徽内涵解读

  1.校徽主题

  “匠心”,寓意“精于工、匠于心”,紧扣党的十九大报告中提出“弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”这一时代风尚。

  2.校徽图案

  校徽整体同心圆,寓意圆满、和谐、融合,象征即墨高技人同心同德,创新发展。

  外环上部中文校名,下部英文校名。

  内环为校徽主体部分,外周图案为齿轮在海面上转动,体现我校厚德尚技的办学理念和工学结合的育人特色;齿轮内部由艺术化的“匠心”组成,彰显我校弘扬工匠精神、培养大国工匠的决心和信心;“1987”,表明我校创办于1987年。

  3.校徽色调

  深蓝色,代表着广阔的海洋与浩瀚的苍穹,象征我校师生豁达包容的宽广胸襟和探索真知的科学精神。

  整个造型沉稳、端庄、大气、灵动,蕴含着理性、包容、勇于担当、积极进取的时代精神,体现出求真务实、知行合一的校风内涵。